一直有大山情节，大山的雄伟、大山的沉默，大山的回声都让我感觉那博大的胸怀。观看微电影《大山里的孩子》后，心潮起伏，也毫无悬念把我的思绪牵回了2010年我在老营盘执教的日子。

老营盘，泰和县偏僻山区，很多年轻后生仔们都外出务工了，但是在这片红色土地依然有一群朴实敦厚的老人们，他们日出而作，日落而息。自然而然，就有一批留守儿童需要他们拉扯长大，那么在偏僻乡村留守孩子们的读书情况如何呢？这个问题一直被刚刚来老营盘学校任命校长职务的陈文锌校长牵挂着，在初夏来临的五月初，在陈校长带领下，我们一行年轻的老师出发了。陈校期待着我们用双眼去察觉每一所村小老师的艰辛和孩子们读书的不容易，再用心去感悟为人师的责任。我们倒是觉得新鲜，如同放出笼子的鸽子，当一大片绿油油的田，一整片蓝蓝的天，一条条叮咚响的小溪撞击你所有感官时哪能不愉悦？我们一路笑呵呵，一路叽叽喳喳到了第一站竹山小学，首先映入我眼帘的是悬空挂着的一口钟，很古老的一口钟，不知在这浑厚的钟声里送走了多少个日日夜夜？钟声在孩子们面前是命令；钟声在村小的老师们面前是坚守。陡然间，我愉悦的心情突然凝重起来，慢慢走，走进了办公室，光线昏暗，陈设简单。墙壁上张贴着马克思和毛主席头像旧画，眼光朝小小的校园望去，简陋得让人有点心塞。

我确实是有点沉重了，透过陈旧的木窗户，突然发现在破旧的教室里有一个小女孩在专注地写字，那忘我的境界，那不为外人干扰的安静的专注让我动容，让我惭愧。不敢惊扰她安静的小世界，举起相机，把镜头拉近，远远地拍摄了这张照片，小女孩没有被惊动，我笑了。这几年，我空闲时间会想起这个小女孩，想必她一定是个有执着梦想的优秀女生吧。为此，我会在想象中莞尔一笑。

走进教室听课，孩子们怯怯的眼光让我有点不安，正想着是否起身离开让他们安心准备上课，但是当罗继林老师走入教室，亲切的言语像能抚平所有的不平与胆怯似的，她们不再害怕，且坐姿端正，齐声朗读，声音洪亮，朗朗读书声声声入耳，传遍了小山村。我感受到了她们小小的心灵那种强烈的渴望，渴望走出山村，渴望知识改变命运。我认真得听完了一节课，我又强烈地感受到了作为一个村小的普通老师的不容易，在课堂上他需跳跃式同时上两个年级，在工作生活中他承受着孤独寂寞，可是，罗老师给人感觉一副风轻云淡样子，和我们聊着闲暇时就写写字，拉拉二胡；这不，课后他拉起了二胡，《高山流水》音乐缓缓流出，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，这何止是一曲简单的二胡曲，它完全诠释了罗老师热爱生活、执着追梦的精神。罗老师笑了，看着他亲切的笑容，我不再认为他是孤独落寞的，他的内心丰富得如同七色的花环。因为梦想让他执着了一辈子，只为给孩子们一片蔚蓝天空，只为给孩子们心里有一条清澈小溪。

年轻的陈校长一直是笑着欣赏完罗老师演奏的，而后说句我也来一曲，坑坑洼洼且古老有历史年代的木凳成了他们的演奏凳子，他专注得拉完了《渴望》，这是一首经典老歌，却道出了悠悠岁月中人们心中的念想。我们都齐刷刷站在简陋的办公室痴痴得听着，在流淌的音乐中，我看到了老营盘的清泉，看到了那照耀清泉的月光，看到了沐浴在月光之下渴望知识改变命运的孩子们，看到了有执着梦想辛勤耕耘在第一线的教师们……一曲终了，陈校笑了：“各位，献丑了……”他的笑，是一种自然的流露，无形之中把我们和他的距离拉近了！我想他是欣慰的，因为此行对年轻老师来说收获是丰盛的；我想他是欣慰的，因为有如此敬业的老师和专注的孩子们；我想他是欣慰的，因为我们都知道该如何给孩子们描绘更蔚蓝更广阔更美丽的梦想天空了！